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【佳作賞鑒之吉澤明步誘惑授業--2008】

熱度 7已有 13055 次閱讀2011-11-12 21:36 |個人分類:愛微

IP（ideapocket）公司的“誘惑授業”是日本愛薇界最知名的教師係列之一，極好的口碑成就了吸金長壽片的經典。此係列由07年3月1日寧々起，至今已發行20餘部，雖然數量不多但作品質量極高，可見IP的幕後策劃人員是很好吸收了以往其他教師係作品的經驗，然後整合刪改精選出其中最美妙的部分，譬如精心挑選姿色上佳的女優為主打，配以職業裝、黑絲這兩件秒殺男人不費吹灰之力的神兵利器，再注入色情喜劇的搞笑戲份，遇此愛薇不繳槍投降者，我隻能尊呼一聲：公公，您吉祥！“誘惑授業”就是日本愛薇色誘男人的不敗法寶。

在這個係列中我最鍾愛的莫屬【明歩先生の誘惑授業】這部

有點愛薇知識的朋友一定都知道，吉澤明步是北都旗下S1廠的女優，並不屬於IP，IP是以租借明步的方式拍的“誘惑授業”，合約隻有這一部，短工。可無論怎樣租借吧，都是在北都集團下活動，錢最終都會流到總集團去。不過這對於明步算是件好事，畢竟新包裝新風格對她的影迷會有新刺激帶動新銷量，何況偶一租借就參與到IP最重視的品牌“誘惑授業”當中去，這個係列可不是一般女優能參演的，必須要有形有色，兩者缺一不可，能入此係者，無疑都是形色俱佳的全方位美女！明步能輕鬆入圍，足見IP對她是極重視也極信任的，愛薇女王駕臨，當然要拿出全公司最好的禮儀迎接才夠尊重嗎，這是IP在態度上的不同。而態度也決定了作品的不同，同樣是“誘惑授業”，別人的片長都是120分鍾，明步的卻破天荒用了180分鍾，多出一個小時！整整3個小時啊！常看愛薇的朋友想想這是什麼概念？普通的薄碼片長也就是2小時左右，特別是劇情片沒有太長的，能達到3小時以上的大多是合輯、精選集、引退作、片商周年慶典大作這樣重量級作品，像一個係列其中的某一部突然加片長，這很反常，因此我說IP對明步的重視真的不一般！（段注：“誘惑授業”片長大概有統計上的錯誤，譬如麻田有希官方是240分鍾，比較誇張的數字，可DVD販賣網打出的卻是120分鍾，大概裏麵除了正片還有特典內容，但明步的各大販賣網都很統一，無特典全是180分鍾。松島楓也達到了170分長，足見女神的份量！）

“明歩先生の誘惑授業”是部劇情愛薇，與其他的“授業”相比故事性更強，特別是中後段有了超越絕大多數愛薇的勵誌寓意，升華了作品的思想層次，但有的部分也沒有逃出此係的俗套，特別是性愛戲份，譬如第一段都是展現女優的單人單口（以我看過的八部為準），明步版也未免俗，而且男優的個性設置也與穗花版雷同，也是常被人欺負的弱勢學生，整段的笑點編排大體上就是拷貝了穗花版。第二段無一例外全是本番表演，除了仿穗花版的橋段，這是“授業”前兩段鐵打不動的情節設置，之後順序會有所打亂，單口群人、3P、單體交替著來了，其實這基本就是所有日本愛薇的性愛內容，但IP不變的前兩段設置有點死板，就算隻有那麼幾套東西，也應該在每部中變換著來更好，不能讓人沒有看到片子，就已經知道開始一定是單人單口然後本番，這讓人看多了沒有新鮮感。前兩段缺乏編排上的變化是“授業”的一大弊病。

硬傷雖有，但也不是不可彌補，挽回的辦法就是要拿出引人入勝的好劇情。男女性愛不過那幾套辦法，但如果串聯的故事出彩，就可以化腐朽為神奇！“授業”係列如此長紅，就是因其中常有佳作誕生，“明歩先生の誘惑授業”更是此係的扛鼎之作。

前麵我說了明步版相比其他的“授業”故事性更強，這得益於編導對整體大故事的細致編排，首先第一個鏡頭就交待了一個非常重要的伏線——“文化祭”通告（“文化祭”類似於我們這的“聯歡會”）。我想沒有人看愛薇還會注意這個細節吧？說實話我當時看也沒理會，但在第三段就特意為此設計了一場戲，明步開班會討論“文化祭”準備出什麼節目，第一個鏡頭的伏筆在此亮了第一個明線，之後四段六段完全是因“文化祭”這條線展開的，結尾的黑板上還大大的寫著“文化祭”，是典型首尾呼應的故事，並且在其中設置了明步愛好喜劇表演的個性，從片子開始就為班裏要在“文化祭”出演喜劇節目埋下又一伏筆，隨後因明步這一愛好又引出另幾個小插曲，所以說“明歩先生の誘惑授業”是一個精心策劃的故事，劇情設置的複雜性已經超出一般劇情愛薇的範疇，細一琢磨會發現很多線索，這是看愛薇很少有的一種樂趣，高級愛薇應當如此！

（片頭點題“文化祭”）

（片尾扣題“文化祭”）

日本主流愛薇表演全是以女優為主，女優演技好，片子自然紅，這說法沒人反對吧？因此“明歩先生の誘惑授業”最重的砝碼還是放在吉澤明步身上。對於此類喜劇愛薇，在明步演藝生涯的早中期並沒少演，所以有一定的經驗，不同的是，這次要表演得更誇張更無厘頭一些。說實話，演喜劇難，演喜劇的女人難，演無厘頭喜劇的美女難上加難！看看我們的身邊有幾位是美女喜劇演員呢？破壞形象逗大家開心，漂亮女孩大多不愛做，有分寸的愛情輕喜劇，茱莉亞羅伯茨鄭秀文似的傻大姐，這才是女孩常走的喜劇路線，明步以前的喜劇表演差不多就是這程度，但此次的“授業”表演有些誇張的神經質，她要常把喜劇表演的愛好混淆在日常生活中，總做出些叫人摸不著頭腦的舉動，例如開篇幫受欺負學生要回鞋子，卻反向這學生索要贖金，後來知道原來這是明步的一種不好理解又不好玩的玩笑；她還時常愛講自認為逗樂卻並不逗樂的笑話，結果搞得學生一陣冷場；時不時還要練習下喜劇的語氣方式，搞得大呼小叫一驚一乍的，等等吧，都致使此角色個性鮮明，帶出了很強的無厘頭喜劇表演特質，要一位愛薇女優去詮釋這樣一個喜劇人物，我認為出格了。女優讓男人性起來容易，樂起來？這也不是她們的專業範疇，但明步卻讓我樂起來了！我從不懷疑明步在愛薇女優中的全方位演技，放棄性的話，她就是當前愛薇界最會表演的女優，她帶給我的表演很少有失敗，隻有一次次的驚喜，這點常混於主流演藝圈的蒼井空也不如她，群裏暗木頭的同學就曾更大膽的說明步去演歐洲那些大師的片子都沒問題，這話說得的確嚇人！但明步確實已經具備了一般演員的演技，如果再假以時日深造學習一番，以她的聰明與悟性，成為一名優秀的演員是沒有問題的，可惜，一位走在了青春尾巴上的女人，隻能在愛薇表演中蹉跎歲月了，歎！

（明步叫人摸不著頭腦的喜劇舉動）

夢想照不進現實，這是我們平凡人最常遇到的煩惱事，明步和我們一樣，她也有她追逐的夢，成為明星就是她從小的夢想。可世事難料，這個追夢女孩為此付出了太多太多我們無法想像的代價。剛剛踏上圓夢之旅的她就被演藝公司拒絕了一次又一次，突然在某一天就得到了一份演出合約，多次失敗後的驚喜瞬間衝垮了她的警覺，想也不想就簽了，到了片場才知道了她演得到底是什麼，從此後，她就在別樣的燦爛中永遠的隕滅了，兒時的夢啊，隨著年華的流逝卻一點點的更加清晰，可目的地卻越來越遠。。。於是，成年的她默默遙望著佇立於夢開始地方童年的她，心裏卻不斷高聲呐喊著：“我們的夢我還記得！我還記得！”這份感人的“記得”，就在08年11月1日化在了“明歩先生の誘惑授業”中動人上演了。

請看過的和即將要看的朋友們，一定要特別注意“明歩先生の誘惑授業”第四段3P的劇情！那就是明步對自身追逐夢想的最好表白！此段劇情是兩位男同學準備在文化祭上表演相聲，並立誌畢業後要做職業的相聲演員，但因為缺乏自信隻敢私底下偷偷練習，明步發現後，說出了這樣一番話：“這樣能在這世界存活嗎？我知道我的目標也是搞笑界，從小就向往搞笑界，但現實不是這麼簡單，夢想已經越離越遠，發現如今已無法達成，隻有在學校當著老師，所以你們要做專業搞笑藝人，老師一定會幫助你們！一起加油吧！”讀懂明步了嗎？“搞笑界”就是明步夢想的“演藝界”，這是隱喻，明步把自己遠離夢想的痛苦，化成了自嘲的喜劇，用色情這種戲謔的方式解構了自己麵對現實的無奈，這絕對是明步自己加入的一段戲，也許有的朋友不信，說我扯蛋，但我可以負責的告訴你：明步是創作型女優！早年的“妹の秘密”就是她與村山恭助合作導演的！她是位很有自己想法的女優，多年的曆練與資曆讓她如今更有權利決定一部愛薇的劇情走向了，在香港的“愛薇事務所”中就出現過明步在製作間監察工作人員的畫麵，對比其他女優的劇情作品，你也會很容易發現明步的作品水準很平均，極少有水貨，這說明她一是選片精準，二是有修正爛片的策劃能力，明步就是愛薇界的才女，在她的日誌中愛薇中，隻要你細心，都能感受得到。因為明步的親身經曆，所以我說此段劇情就是她獨立策劃的，她要表達的就是夢想與現實的距離，夢想在現實麵前往往會低下她那高貴的頭，平凡人的無奈，明步同樣有！剝去色情看愛薇，你就會看到不一樣的明步，不一樣的愛薇，真正走近她們最需要的就是不帶有色眼鏡的我們，可惜，這與圓了明步夢想一樣，很難！

（明步鼓勵學生要敢於追逐夢想）

明步個人想法化成了一個精彩的段落，但更精彩的是，她融洽包容在“明歩先生の誘惑授業”整個勵誌的大主題當中。說一部愛薇有“勵誌”，會很可笑吧？可我還是說剝去色情看愛薇，你就會看到不一樣的愛薇！“明歩先生の誘惑授業”要表達的就是關於人的自信問題，上麵列舉的3P劇情已經很好對應了這主題，明步鼓勵學生要放下心裏羞澀的包袱，敢於追逐自己的夢想，這是色情包裝下的思想骨幹。比如第三段單口群人就是3P前的鋪墊，明步教導學生如何放下羞澀心理，自信的走上舞台，辦法可能很荒誕，就是當眾脫下你們的褲子，讓明步老師給你做單口對群人的行為疏導，你想如果敢把自己最不能暴露的部分公開於眾，那得需要多大的勇氣？這荒誕的做法對於個人自信的建立多少還有點歪理，之後段落的3P就是在這基礎上加入了積極人生的含義，當然，明步老師為開導那兩個立誌要做專業喜劇演員但缺乏自信的學生，是語言與行為的雙管齊下式教育，語言教育就是我上麵說的，行為教育就是性。明步開導學生是明理歪理一起上，很有自信的樣子，可誰知她本身也是缺乏自信的，因為她很在意自己講的笑話不逗人，自己的玩笑別人不理解，於是懷疑自己是否有喜劇表演的潛質，這讓她心理很受挫，三天休假未到校上課，結果一位很在意她的學生來探望，並用語言與性打通了明步心裏不自信的鬱悶。最後，自信滿滿的明步回到了課堂，與她那些同樣找到自信的同學們歡呼，迎接文化祭表演的到來。性成了“明歩先生の誘惑授業”中找到人類自信的最大法寶，編導是否在此受到了弗洛伊德關於“夢”的啟發，我們不得而知，但這就是IP利用色情完成愛薇俗套表演的精彩布局，有色有意、積極人生、和諧共處這絕不是一般愛薇所能做到的！色情背後的正麵內容，讓這部作品升華！

（明步用性啟發學生建立自信心）