北 京 一 学 校 启 动 雾 和 霾 天 远 程 教 学
2 0 1 3 - 1 2 - 2 9 0 9 : 5 7 : 3 0 来 源 ： 京 华 时 报
老 师 通 过 Q Q 群 远 程 视 频 教 学 。 记 者 谭 青 摄
昨 天 （ 2 8 日 ） 上 午 9 点 ， 北 京 市 景 山 学 校 的 小 学 、 初 中 、 高 中 共 1 6 个 班 大 面 积 进 行 Q Q 群 远 程 教 学 测 试 ， 一 旦 北 京 市 发 布 雾 、 霾 红 色 预 警 ， 全 校 学 生 将 通 过 远 程 教 学 在 家 上 课 。 这 也 是 北 京 市 第 一 所 针 对 雾 、 霾 推 出 远 程 教 学 预 案 的 学 校 。 > > 授 课 现 场 师 生 视 频 课 堂 互 动 上 午 9 点 ， 景 山 学 校 1 6 个 班 的 学 生 们 陆 续 在 家 登 录 提 前 建 立 好 的 班 级 Q Q 群 ， 授 课 老 师 则 分 散 在 办 公 室 、 电 教 室 等 进 行 视 频 上 课 。 学 生 们 以 班 级 为 单 位 ， 分 别 进 行 了 语 文 、 数 学 、 外 语 、 生 物 、 历 史 、 地 理 等 课 程 的 测 试 。 昨 天 上 午 ， 景 山 学 校 初 二 数 学 老 师 郇 维 中 的 远 程 教 学 讲 解 的 内 容 是 “ 根 判 别 式 的 应 用 ” 。 这 种 类 似 于 Q Q 群 聊 的 授 课 方 式 有 更 多 的 视 频 功 能 。 郇 老 师 戴 着 耳 麦 ， 对 着 电 脑 前 的 摄 像 头 。 在 界 面 的 视 频 页 中 ， 左 侧 显 示 着 2 8 名 学 生 在 线 视 频 ， 中 间 则 是 授 课 的 画 面 和 P P T 的 切 换 ， 页 面 右 侧 是 讨 论 区 ， 供 学 生 们 用 文 字 进 行 课 堂 讨 论 。 老 师 将 制 作 好 的 P P T 拖 拽 到 页 面 中 ， 边 语 音 讲 课 边 演 示 P P T ， 甚 至 可 以 分 享 屏 幕 和 播 放 影 片 ， 还 可 以 打 开 摄 像 头 ， 让 学 生 们 看 到 自 己 的 讲 解 。 在 数 学 题 的 问 答 环 节 ， 郇 老 师 通 过 页 面 中 的 控 制 语 音 顺 序 的 方 式 ， 不 断 与 学 生 交 流 ， 或 者 点 名 学 生 答 题 。 学 生 们 只 要 有 带 耳 机 和 话 筒 的 电 脑 ， 并 把 Q Q 升 级 到 最 新 版 本 ， 便 可 以 参 与 到 一 对 多 的 网 络 教 学 中 。 当 天 ， 虽 然 有 1 6 个 班 4 0 0 多 学 生 同 时 上 课 ， 但 视 频 没 有 出 现 卡 顿 的 情 况 。 > > 学 生 反 映 新 方 式 需 有 自 觉 性 由 于 是 远 程 授 课 ， 学 生 们 显 得 非 常 自 由 。 甚 至 有 孩 子 穿 着 睡 衣 坐 在 电 脑 前 听 老 师 讲 课 。 对 于 高 年 级 学 生 来 说 ， 他 们 有 的 边 上 课 ， 边 在 讨 论 区 “ 聊 天 ” ， 回 答 老 师 问 题 的 同 时 ， 也 不 忘 说 说 自 己 的 现 状 ， 比 如 “ 受 不 了 这 破 电 脑 了 ” 、 “ 要 去 喝 水 吃 药 ” ， 在 下 课 时 还 打 出 了 “ 起 立 ， 老 师 再 见 ” 的 字 样 。 也 有 学 生 表 示 ， 这 种 课 可 以 每 周 来 一 次 。 更 有 甚 者 称 ， 今 后 可 以 不 来 学 校 上 学 了 。 不 过 ， 也 有 很 多 同 学 没 有 完 全 适 应 这 种 方 式 。 有 的 孩 子 甚 至 在 课 程 结 束 后 才 反 应 过 来 “ 你 们 刚 刚 一 直 有 语 音 吗 ？ ” 有 的 则 表 示 自 己 一 直 用 手 机 上 完 的 整 节 课 。 对 于 这 种 授 课 方 式 ， 孩 子 们 也 清 醒 地 认 识 到 — — 这 需 要 有 自 觉 性 。 > > 老 师 感 受 学 生 课 堂 互 动 变 得 积 极 郇 维 中 老 师 说 ， 他 是 第 一 次 采 取 这 种 方 式 给 学 生 上 课 ， 由 于 是 测 试 阶 段 ， 他 发 现 很 多 学 生 的 电 脑 没 有 麦 克 风 ， 一 定 程 度 上 影 响 到 了 语 音 答 题 ， 学 生 们 需 要 在 对 话 框 中 敲 字 与 老 师 交 流 。 但 是 学 生 们 对 这 种 方 式 都 感 到 新 鲜 和 有 趣 ， 开 始 时 ， 排 队 回 答 问 题 的 学 生 特 别 多 。 而 昨 天 进 行 了 小 学 五 年 级 英 语 远 程 教 学 的 付 岩 老 师 说 ， 在 使 用 这 种 方 式 之 前 也 心 存 顾 虑 ， 担 心 操 作 不 灵 活 ， 但 实 际 使 用 后 ， 觉 得 网 络 授 课 能 够 满 足 教 学 进 度 的 需 要 。 特 别 是 一 些 平 时 上 课 不 愿 意 发 言 的 孩 子 ， 在 网 上 授 课 中 变 得 积 极 了 ， 进 步 很 大 ， 这 给 了 每 个 孩 子 平 等 的 机 会 。 > > 校 方 表 态 停 课 时 每 天 安 排 3 至 4 节 课 北 京 市 景 山 学 校 副 校 长 邱 悦 表 示 ， 此 次 大 规 模 试 课 ， 主 要 是 响 应 北 京 市 政 府 发 布 的 红 色 预 警 预 案 ， 和 北 京 市 教 委 的 红 色 预 警 天 气 下 “ 停 课 不 停 学 ” 的 号 召 ， 提 前 演 练 。 邱 悦 表 示 ， 平 时 每 天 在 校 大 约 有 7 节 课 ， 一 旦 停 课 后 ， 学 校 将 根 据 情 况 安 排 3 至 4 节 远 程 视 频 课 。 他 说 ， 学 校 也 理 解 孩 子 们 放 假 不 想 上 课 的 心 情 ， 也 考 虑 到 孩 子 不 能 在 电 脑 前 待 很 久 ， 课 程 安 排 不 会 多 。 对 于 如 何 监 控 课 堂 效 果 ， 避 免 孩 子 在 家 开 着 电 脑 玩 游 戏 的 情 况 ， 邱 悦 也 表 示 ， 目 前 该 系 统 还 无 法 支 持 所 有 学 生 视 频 在 线 的 功 能 ， 还 缺 乏 对 学 生 开 着 电 脑 玩 游 戏 的 监 督 ， 更 多 的 是 依 靠 自 觉 性 ， 不 能 完 全 与 在 学 校 上 课 一 样 。 但 复 课 后 ， 老 师 会 根 据 学 生 的 情 况 ， 在 课 堂 上 重 复 部 分 重 点 内 容 。 对 于 无 法 实 现 网 络 教 学 的 学 生 ， 邱 悦 表 示 ， 调 查 显 示 绝 大 多 数 学 生 家 中 可 以 实 现 视 频 教 学 。 确 实 无 法 在 线 上 课 的 学 生 ， 老 师 会 将 课 堂 实 录 刻 成 光 盘 让 学 生 带 回 家 ， 或 者 会 给 学 生 补 课 。 针 对 有 些 学 生 缺 乏 视 频 声 音 设 备 等 情 况 ， 学 校 表 示 ， 今 后 将 会 与 家 长 沟 通 ， 为 孩 子 配 齐 这 些 设 备 。 他 表 示 ， 目 前 ， 全 校 的 班 级 已 经 全 部 建 立 起 Q Q 群 教 育 视 频 功 能 。
| 
狗仔卡
發表於 2014-1-1 08:58:04
分享
收藏
「頂」
「踩」
提升卡
置頂卡
喧囂卡
變色卡
成長值: 23725
發表於 2014-1-1 17:38:01
